第２回フォーラム
大学教育開発の専門性を探る

日時：2017年12月11日（月）

「これからの大学に求められるマネジメント・組織開発」
吉武　博通（公立大学法人首都大学東京 理事、学長特任補佐、大学教育センター教授）

「ファカルティーディベロッパー（FDer）に求められる専門性」
佐藤　浩章（大阪大学 全学教育推進機構 准教授）

　FDといえば教員個人の授業改善に特化しがちであった時代は過去のものとなり，一人の授業者としての教育能力，カリキュラムの設計や効果検証，学部等や全学の教学マネジメント，という3つのレベルにおいて専門性を高める統合的な視点を持つことが，大学教育改革にとって何よりも重要であることが次第に共有されるようになってきました。
　すなわち，大学教育イノベーション日本（HEIJ）が目的として掲げる，大学の教職員の能力開発，カリキュラムや教育方法の開発，教育マネジメント・組織開発等，これらの総体としての「大学教育開発」を促進すべき時代が到来していると言えるでしょう。
　しかし，大学教育開発の担い手たる教職員に求められる専門性については，それがどのようなもので，どのように培われるべきか，明確な合意があるわけではありません。また，担い手たる教職員は，学部等から指名された委員，FD等専担組織（センター，機構等）の専任教員，事務職員，専門職員など，多様な立場にあり，専門分野も多様です。

「これからの大学に求められるマネジメント・組織開発」

吉武　博通（公立大学法人首都大学東京 理事、学長特任補佐、大学教育センター教授）

(1) 大学における教育改革

(2) 大学におけるガバナンス

(3) 大学に相応しいマネジメントの確立に向けて

「ファカルティーディベロッパー（FDer）に求められる専門性」

佐藤　浩章（大阪大学 全学教育推進機構 准教授）

(1) FDerの定義と役割

(2) FDerの実践方略と3×3モデル

(3) FDerに求められる専門性と育成方法